Actualités internationales
L’OIF publie un guide francophone pour favoriser l’engagement citoyen des jeunes
L’Organisation internationale de la francophonie (OIF) et son Unité jeunesse, sport et citoyenneté (UJSC), propose un guide francophone permettant une réflexion appuyée sur le besoin d’un renforcement de l’engagement et de la participation citoyenne des jeunes.

La définition de la notion de citoyenneté est complexe et se modifie au fil des siècles et des changements sociaux. Avec ce « Guide francophone de renforcement de l’engagement et de la participation citoyenne des jeunes », l’OIF souhaite apporter aux jeunes, des moyens d’approfondir leur réflexions sur ce concept difficile et leur faire appréhender l’importance de leur implication dans ce domaine pour l’évolution des enjeux actuels.
Ce guide est un outil qui permet de soulever des sujets clés mais, comme décrit dans l’éditorial : « … , il ne s’agit point de fournir des définitions données, qui seraient gravées dans le marbre, mais plutôt d’ouvrir la voie au questionnement et à l’esprit critique par le biais d’activités de réflexion et d’échange tout en fournissant quelques éléments théoriques. »
Bien que mis à disposition des acteurs de la jeunesse, ce guide s’adresse à tous.
Quelques questions clés du guide :
- Comment la citoyenneté est-elle définie dans ta communauté/société/ton environnement ?
- Comment l’histoire de la citoyenneté t’a-t-elle été racontée ?
- Quels en sont les moments clés ?
- Que signifie être citoyen/citoyenne ?
- Quelles sont les responsabilités des citoyens et citoyennes ?
- Que sont les droits humains ?
- Quelles sont les actions qui peuvent être entreprises dans le cas d’un non-respect de certains droits ?
- Qu’en est-il dans ton pays ?
- Quel instrument juridique national renvoie à cette question de la nationalité ?
- Etc.
Autour de ces questions, le guide fournit des activités, ainsi que diverses explications et des exemples de situations facilitant la prise de conscience par les jeunes, de l’importance de la citoyenneté.
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